父母教育孩子的過(guò)程，要把自己的狀態(tài)調(diào)整到平靜和喜悅的過(guò)程。平靜和喜悅的狀態(tài)就是愛(ài)!教育孩子的過(guò)程，也是心胸拓寬的過(guò)程。改變孩子很容易，當(dāng)你“容”下孩子時(shí)，孩子就“易(改變)”了。失敗的家庭教育容易毀掉孩子。

　　1.父母對(duì)孩子寄予過(guò)高的期望且追求完美

　　由于父母不想讓自己失望，就不斷地給孩子施壓。當(dāng)孩子為了家長(zhǎng)的期許不斷迎合的時(shí)候，他就失去了自我，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢。他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價(jià)得來(lái)的“優(yōu)秀”。這樣“優(yōu)秀”的孩子，是一枚炸彈，隨時(shí)會(huì)被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己。

　　有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大學(xué)中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認(rèn)是“很優(yōu)秀”者。但孩子又是千差萬(wàn)別的，即使是威逼利誘也有很多無(wú)法達(dá)到父母的期許，因而產(chǎn)生自卑和逆反心理。

　　2.對(duì)孩子不滿意時(shí)就貶損、責(zé)罰他

　　其實(shí)孩子不能讓父母滿意的時(shí)候已經(jīng)很內(nèi)疚，這個(gè)時(shí)候父母再責(zé)罵他，會(huì)讓愧疚變成反感再到破罐子破摔，或是暫時(shí)隱忍不發(fā)作，卻從此埋下了心理疾病的引子，隨時(shí)可能爆發(fā)。

　　3.拿自己的孩子跟別人比

　　這是絕大部分家長(zhǎng)的通病，當(dāng)家長(zhǎng)經(jīng)常把自己的孩子和別人的孩子做比較的時(shí)候，孩子也會(huì)認(rèn)為自己無(wú)能，從而喪失自信，走向自卑。

　　4.有條件地滿足孩子的需要

　　你考第一名就買旅游鞋!你進(jìn)入前五名我們就全家去旅游!很多家長(zhǎng)都把這個(gè)視為一種對(duì)孩子合理開(kāi)明的獎(jiǎng)懲舉措!殊不知，這帶給孩子潛意識(shí)的訊息是：符合爸爸媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，才是被愛(ài)的。然后孩子會(huì)為了得到父母的愛(ài)付出失去自己的代價(jià)!

　　5.預(yù)言孩子沒(méi)出息

　　預(yù)言孩子沒(méi)出息有兩種后果，一是你越說(shuō)他沒(méi)出息，他越?jīng)]出息，就完全喪失斗志和學(xué)習(xí)能力，最終實(shí)現(xiàn)你的預(yù)言!另一種孩子，你越說(shuō)他沒(méi)出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。

　　6.代替孩子做選擇

　　孩子的心理獨(dú)立期有三個(gè)階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時(shí)候，孩子自己吃飯，父母應(yīng)關(guān)懷而不干涉，不要說(shuō)你都吃到衣服上了，我來(lái)喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報(bào)了鋼琴班，都是不智之舉。家長(zhǎng)總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過(guò)程就是剝奪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。你剝奪了孩子某方面的成長(zhǎng)，孩子就喪失了某方面的能力。

　　7.不信任孩子

　　不相信孩子有控制能力，不相信孩子其實(shí)可以做到，徹底毀滅了孩子的自尊和上進(jìn)心。培養(yǎng)孩子成才，應(yīng)該先讓孩子成人，否則各種各樣的問(wèn)題兒童只會(huì)越來(lái)越多。