第1個月

　　俯臥、握拳、蹬腿、揮動手臂、聽聲音有反應(yīng)、感官敏銳、視力比較模糊

　　第2個月

　　開始學(xué)習(xí)抬頭，發(fā)現(xiàn)自己的手，偶爾會露出笑容，會有各種情緒的反應(yīng)

　　“一舉頭，二舉胸”意味著滿1個月時，孩子在俯臥的情況下可以有抬頭的動作；滿兩個月時，不僅可以抬頭，而且抬頭時胸部也可以離開床面。趴著不僅可促進(jìn)頸背部肌肉的發(fā)育，利于抬頭，而且通過刺激全身肌肉協(xié)調(diào)，促進(jìn)大腦對運動功能的控制。嬰兒常趴著，還會緩解腸絞痛癥狀。如果孩子滿3個月，俯臥位時還不能抬頭，可能有兩種原因，一種是家長從未讓孩子嘗試過“趴著”的姿勢，還可能是孩子神經(jīng)發(fā)育存在問題，與喝配方粉和是否補(bǔ)過鈣、補(bǔ)過維生素A+D等無關(guān)。

　　第3個月

　　俯臥可以撐起上身，頭可以抬45度，開始把看和做聯(lián)系到起。

　　一般來說，如果嬰兒的發(fā)育正常，從3個月開始有翻身動作，甚至可翻身。而有的家長反應(yīng)孩子已經(jīng)3個多月了，豎抱時頭還會后仰。豎抱孩子時出現(xiàn)后仰現(xiàn)象，說明孩子的頸部肌肉發(fā)育還不能承受豎立的頭。遇到這種情況，停止豎抱。讓孩子盡可能多地趴在床上。通過抬頭動作逐漸鍛煉孩子的頸背部肌肉。只有頸背部肌肉“結(jié)實”了，豎抱時才可能承受頭部。嬰兒在6個月以內(nèi)，不鼓勵豎抱。

　　第4-5個月

　　會翻身，會大笑，喜歡注視鏡子中的自己

　　第5-6個月

　　有支撐能夠獨立坐一會，會喃喃自語引起別人注意，躺著的時候可以用不同的方式滾動身體

　　一般來說，孩子滿5個月后就不滿足于繼續(xù)躺著了，總想自己坐著。這時家長不要為了滿足孩子，而讓他靠著沙發(fā)等支撐物獨自坐，這樣對脊柱的發(fā)育不利。此時，仍然應(yīng)該多讓孩子趴著，趴著既利于腰背肌肉和大腦的發(fā)育，又可緩解“想坐”的欲望。

　　當(dāng)孩子能夠獨立坐在床面并能平衡自己身體的晃動時，就是孩子已經(jīng)有了獨坐的能力，只要是在滿9個月前完成，孩子的發(fā)育就是正常的。如果在應(yīng)該獨坐的階段孩子做不到，一定鼓勵孩子多趴著。趴著可以鍛煉孩子的腰背部肌肉，以及肢體的協(xié)調(diào)。趴著也有利于控制體重增長。

　　第6-7個月

　　可以自己坐、能夠靈活翻身、表情更豐富

　　第7-8個月

　　開始爬行、發(fā)出的聲音增多，理解成人語言的能力增強(qiáng)

　　體檢時醫(yī)生會在嬰兒趴著時頂著他的雙腳，看他是否有要爬的欲望，這只是為了檢查孩子的神經(jīng)反射。對正常嬰兒不需要強(qiáng)迫進(jìn)行爬行訓(xùn)練，嬰兒到6～8個月時才會有自主爬行欲望。如果孩子到10個月還不會爬，家長應(yīng)該帶孩子到醫(yī)院檢查，以確定神經(jīng)和下肢肌肉發(fā)育是否有問題。如果嬰兒爬得不夠“標(biāo)準(zhǔn)”，即不是手膝爬，可以多給孩子練習(xí)爬的機(jī)會。如果孩子不喜歡爬，而只想站，說明發(fā)育沒什么問題。但還是應(yīng)盡可能創(chuàng)造機(jī)會多讓孩子爬。

　　第8-9個月

　　可以扶物站立、喜歡敲打能夠發(fā)出聲音的物品，手部動作更加靈活。

　　第10個月

　　能夠站起來，偶爾可以走幾步，可以自己用杯子喝水

　　孩子是否可以站立，除了與孩子是否有站立的意識和能力有關(guān)，還要注意孩子站立時的姿勢。如果腳掌能輕松著地，同時又能自己扶著物體站立，才能鼓勵他練習(xí)站立。一般在10個月后才會有這樣的能力。會站還有一個前提，就是孩子能平衡身體自主的晃動。只要腳跟能輕松著地，身體平衡也能控制得很好，就不會出現(xiàn)站走引起的下肢發(fā)育問題。

　　孩子站立時，如果是腳尖著地，說明還未達(dá)到站立的階段，不要扶著嬰兒站立，否則對嬰兒腳弓、下肢肌肉發(fā)育不利。而且，一旦形成習(xí)慣，會影響走路的姿勢。還是應(yīng)該多讓孩子趴著，學(xué)會爬，嬰兒就逐漸會坐、會站、會走了。一般來說，孩子在一歲之前會站，大動作發(fā)育就是正常的。

　　第11-12個月

　　能夠扶物行走、手指靈活性大大增強(qiáng)，變得好動，能說簡單的單字。

　　第12-15個月

　　學(xué)會走路，會彎腰撿東西，有強(qiáng)烈的好奇心，能夠簡單交流

　　第15-18個月

　　喜歡嘗試自己洗手、洗臉、能夠自如蹲下，能說簡單的句子。

　　第18-21個月

　　能夠搬動小物品，身體平衡力發(fā)展良好，開始嘗試自己解決問題，能夠表達(dá)自己的一些意愿和要求。

　　第21-24個月

　　能夠獨立做一些事情，如洗手、上廁所等；手眼協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步加強(qiáng)；可以做一些簡單的家務(wù)，如澆花等。

　　會走是在會站的基礎(chǔ)上完成自身的位移而不跌倒，2歲完成即可。家長注意觀察孩子是否會站、會走，不是僅觀察孩子是否能站起來，能向前邁步，而是重點觀察孩子站、走的姿勢。

　　第24-30個月

　　獨立穿衣服、折衣服；也可以做些家務(wù)，如擦桌子、擦鞋等；語言能力得到進(jìn)一步提升，可以跟別人展開對話。

　　第30-36個月

　　這個階段的孩子可以獨立做切、洗、種植等工作；可以用各種詞匯來表達(dá)自己的情緒；開始主動和小伙伴們打招呼了。

　　孩子出生后，剛開始出現(xiàn)的是大運動，比如新生兒出生后，醫(yī)生會檢查他的新生兒反射能力，這些反射都屬于大運動。我們經(jīng)?？吹叫殞毶旄觳驳磐龋矊儆诖筮\動。超重是延遲大運動發(fā)育的原因之一。

　　“坐、站、走”等都不是學(xué)出來的，而是隨著發(fā)育水到渠成的事。過早幫孩子“學(xué)”坐、站、走，會對脊柱、下肢造成沒必要的損傷。有些羅圈腿就是過早站立所致。對照世界衛(wèi)生組織公布的嬰幼兒大運動發(fā)育時間表觀察孩子發(fā)育會使家長理智很多。