育嬰教育是適應我國社會發(fā)展和需求應運而生的新興職業(yè)。據調查，我國有90%以上的0-3歲嬰幼兒在家中由父母、祖父母和保姆照料，在科學喂養(yǎng)育兒觀念的知識和方法方面，都需要科學的指導。父母們迫切需要既懂嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律和科學喂養(yǎng)，又懂孩子智力開發(fā)、讓孩子心智健康成長的專業(yè)人員，甚至直接走入家庭為年輕的父母提供科學育兒全面的服務。

　　但各類師范院校尚沒有相關的專業(yè)設置，至今還未培養(yǎng)過一名0-3歲階段的專業(yè)育嬰人才，這就出現了早期育嬰人才的空白。在這樣一個社會需求的大背景下，2003年，國家頒布了育嬰師職業(yè)標準，推動了嬰幼兒教育的社會化培訓，育嬰師職業(yè)就此興起。

　　育嬰師VS保姆、月嫂、幼兒教師

　　育嬰師具有不同于保姆、月嫂、幼兒教師等職業(yè)的特點。一是專業(yè)性：育嬰師為孩子提供的是包括營養(yǎng)、保健、日常護理、教育、心理、意外傷害預防等在內的專業(yè)服務。二是全面性：幼兒園教師學的是幼兒教育知識，只能從教育的角度關注3-6歲孩子的成長，而0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發(fā)育過程，育嬰師不僅要了解教育學的內容，還要了解嬰幼兒生理、心理的發(fā)展，包括日常護理的內容，掌握的知識技能更為全面。三是靈活性：育嬰師掌握的知識技能要實際應用在嬰幼兒身上，須根據每個嬰兒的個體差異進行喂養(yǎng)方案的調整。四是服務對象的多維性：育嬰師的工作要求有家長的參與和配合，對入戶指導來說，父母、祖父母、保姆也可能成為育嬰師指導的對象。

　　育嬰師的職業(yè)前景廣闊

　　由于嬰幼兒的養(yǎng)育涉及千家萬戶，所以針對0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育的育嬰師市場需求比較大?，F在很多準爸爸準媽媽看好這項服務，有的還提前兩三個月預訂育嬰師，但目前專業(yè)持證的育嬰師還遠遠滿足不了市場的需求。隨著優(yōu)質的早期教育和人的終身發(fā)展逐漸成為社會普遍接受的理念，家長們將越來越期待經過專業(yè)培訓的育嬰師幫助他們一起完成孩子的養(yǎng)育工作。

　　目前育嬰師的就業(yè)方向較廣，既可入戶進行一對一的服務，也可進入社區(qū)母嬰服務機構或早教機構、親子園、幼兒園中承擔喂養(yǎng)、護理和教育方面的訓練指導工作；或者以靈活就業(yè)方式，像國外的私人律師、家庭醫(yī)生一樣彈性就業(yè)。