█ 廣州市婦女兒童醫(yī)療中心婦嬰院區(qū)兒童保健科副主任醫(yī)師 林穗方

　　“世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉?！?德國(guó)·萊布尼茨)

　　您的孩子屬于難養(yǎng)育型氣質(zhì)，還是易養(yǎng)育型氣質(zhì)？針對(duì)孩子的氣質(zhì)，如何因材施教，您了解嗎？

　　多年來(lái)，專(zhuān)家對(duì)兒童的活動(dòng)水平、生活學(xué)習(xí)規(guī)律、應(yīng)對(duì)外界事物和環(huán)境的態(tài)度、平時(shí)的情緒、做事的耐性等九個(gè)方面進(jìn)行考察，將兒童氣質(zhì)總結(jié)為四個(gè)類(lèi)型：易養(yǎng)育型、難養(yǎng)育型、發(fā)動(dòng)緩慢型及中間型。

　　★ 易養(yǎng)育型寶寶：常積極樂(lè)觀，但易受傷害

　　易養(yǎng)型寶寶生活節(jié)律性強(qiáng)，飲食、大小便、睡眠皆有規(guī)律。此種氣質(zhì)類(lèi)型的寶寶，通常情緒積極，容易接受新事物，較快適應(yīng)環(huán)境和情況的變化，易于撫養(yǎng)。但他們的行為情緒并不穩(wěn)定，較為情緒化，同時(shí)也易因接受陌生事物或人而受到傷害。

　　如何撫養(yǎng)：

　　對(duì)于易養(yǎng)育型寶寶，家長(zhǎng)可利用其氣質(zhì)優(yōu)勢(shì)，幫助他們建立良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)引導(dǎo)其樂(lè)觀、積極向上的性格，以及在逆境中生存的堅(jiān)強(qiáng)意志。同時(shí)，也要告誡孩子須有一定的警戒心，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)環(huán)境要加以識(shí)別，以免對(duì)自己造成危害。還要告訴孩子，不必過(guò)于刻板地習(xí)慣性地遵守規(guī)律，要懂得轉(zhuǎn)彎和偶爾打破常規(guī)去解決問(wèn)題。

　　★ 難養(yǎng)育型寶寶：關(guān)鍵在于因材施教

　　難養(yǎng)育型寶寶的生理功能不規(guī)則，飲食、大小便、睡眠均無(wú)規(guī)律;適應(yīng)新環(huán)境或新事物較慢，對(duì)新事物和陌生人常會(huì)產(chǎn)生退縮和躲避行為；常表現(xiàn)出一些消極情緒，容易悲觀和悶悶不樂(lè)；遇事反應(yīng)強(qiáng)烈，過(guò)于敏感，稍受刺激就容易激動(dòng)不安，常暴跳如雷，自制能力差；性格也偏于固執(zhí)，難與他人相處，因此，撫養(yǎng)起來(lái)比較麻煩和困難。

　　盡管此類(lèi)氣質(zhì)的孩子多有消極的一面，然而也有一些優(yōu)點(diǎn)，如敏感，情感豐富；由于時(shí)常的趨避和退縮，也減少了不良因素的影響；固執(zhí)的同時(shí)，有執(zhí)著和鍥而不舍的精神；而且這類(lèi)孩子常能引起撫養(yǎng)人更多的關(guān)注，得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多，人也更聰明。關(guān)鍵是父母要學(xué)會(huì)因材施教，懂得發(fā)揮其獨(dú)特的氣質(zhì)優(yōu)勢(shì)。

　　如何撫養(yǎng)：

　　對(duì)于難養(yǎng)育型寶寶，應(yīng)從新生兒期就開(kāi)始訓(xùn)練其逐漸養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。

　　1、對(duì)反應(yīng)強(qiáng)烈的敏感孩子，要避免激怒他，讓他學(xué)會(huì)克制，耐心地說(shuō)服教育他，切忌打罵，更要避免在公共場(chǎng)合批評(píng)指責(zé)他，要采取冷處理的方法。

　　2、對(duì)脾氣古怪、情緒變化無(wú)常的孩子，要給予更多的關(guān)心和照顧，讓他多與活潑可愛(ài)、熱情大方的孩子一起玩，激發(fā)他的歡樂(lè)情緒，讓他感受生活的美好和友愛(ài)的可貴。對(duì)于適應(yīng)性差的孩子，可讓他先接觸較安全的環(huán)境和友善的陌生人，再逐漸過(guò)渡到復(fù)雜的環(huán)境，多鼓勵(lì)和培養(yǎng)他獨(dú)立生活的能力。

　　3、創(chuàng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，從新生兒時(shí)即開(kāi)始進(jìn)行撫觸鍛煉，同時(shí)放一些輕松柔和的音樂(lè)，不斷用美好的語(yǔ)言刺激他，使其激烈的情緒得到緩解，也是不錯(cuò)的方法。

　　★ 尚有發(fā)動(dòng)緩慢型、中間型寶寶

　　除易養(yǎng)育型和難養(yǎng)育型外，尚有發(fā)動(dòng)緩慢型和中間型兩型氣質(zhì)。發(fā)動(dòng)緩慢型寶寶，常不活潑，行動(dòng)遲緩，膽小怕事，有逃避性；對(duì)事物缺乏興趣，探索精神和競(jìng)爭(zhēng)性較差，對(duì)外界環(huán)境或事物適應(yīng)慢，對(duì)刺激反應(yīng)遲鈍；平時(shí)表情淡漠，沉默寡言，此類(lèi)孩子也經(jīng)常被家長(zhǎng)認(rèn)為是乖孩子。中間型寶寶的性格則介于難養(yǎng)育型和易養(yǎng)育型之間，如果偏易養(yǎng)育型則為中間偏易養(yǎng)育型，若偏難養(yǎng)育型則為中間偏難養(yǎng)育型。

　　如何撫養(yǎng)：

　　1、發(fā)動(dòng)緩慢型寶寶，雖然存在淡漠、缺乏自信、孤僻等缺點(diǎn)，但也有冷靜、感情深沉、實(shí)干等優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)注意從小對(duì)此類(lèi)孩子進(jìn)行感官刺激，常以顏色鮮艷或帶聲響的玩具刺激其視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué);每天固定時(shí)間給他放些輕松、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行撫觸，并有意識(shí)地逗引他或與之對(duì)話;

　　2、針對(duì)其抑郁寡言、不愿與人交往的特點(diǎn)，經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)他與周?chē)男∨笥呀佑|，多帶他接觸外界環(huán)境，并適時(shí)送去幼兒園增加孩子之間的交往，以培養(yǎng)其交往能力;利用周?chē)囊磺惺挛飳?duì)孩子進(jìn)行教育，激發(fā)他對(duì)外界事物的興趣和熱情。父母要有耐心，應(yīng)給孩子留出充分考慮問(wèn)題并作出反應(yīng)的時(shí)間，切忌因?yàn)楹⒆庸远雎粤岁P(guān)心他，以免使孩子發(fā)展到抑郁、孤獨(dú)、不合群，出現(xiàn)社會(huì)交往能力差等行為問(wèn)題。這類(lèi)孩子膽小，應(yīng)經(jīng)常給予鼓勵(lì)，幫助其樹(shù)立自信心，同時(shí)盡量放手讓孩子做力所能及的事，幫助其克服過(guò)于依賴(lài)父母的不良性格特征。

　　中間型寶寶，各方面反應(yīng)較適中，應(yīng)根據(jù)孩子偏難養(yǎng)育型或偏易養(yǎng)育型的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的養(yǎng)育和引導(dǎo)。

　　氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，趨利避害就好

每一枚硬幣都有正反兩面，每一種氣質(zhì)也都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。氣質(zhì)無(wú)好壞之分，家長(zhǎng)只要學(xué)會(huì)趨利避害，揚(yáng)長(zhǎng)避短，針對(duì)孩子的氣質(zhì)，有的放矢地進(jìn)行有效教育就好。