家長要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子的孤僻心理趨向，并盡快找出對策付諸行動。譬如，家長每天下班后應該抽出一定的時間和跟孩子溝通、交流；應嚴格控制孩子看電視的時間；要選擇和孩子年齡相適應的健康節(jié)目；還可以陪著孩子看電視，適時適當?shù)刂v解電視內(nèi)容以協(xié)助孩子理解，并要求孩子復述某些內(nèi)容以便讓孩子盡快從電視中擺脫出來。此外，家長應以身作則，要盡可能少看或不看電視，以免影響孩子的正常生活；應盡可能多地和孩子在一起，通過講故事、玩游戲等手段轉(zhuǎn)移孩子對電視的注意力；要引導孩子多參與一些有意義的戶外運動，并適當拓展孩子交際圈，讓孩子多跟周邊的人接觸。對自律能力強的孩子，家長還可以讓孩子自己制定出可行的學習計劃，然后讓孩子依照既定的計劃有目的地生活，進而讓其遠離電視。

　　尤為重要的要著力改善孩子與周圍人的關(guān)系，協(xié)助孩子主動與他人交往來擴大交往范圍，特別是應注意融洽孩子和親人及同學之間的關(guān)系，滿足孩子愛與歸屬的需要，讓其充分感受到家庭和集體的溫暖，讓其心理上有安全感、生活上有舒適感，以消除其戒備心理，進而讓其融入正常的生活圈子。交往要從易到難，圈子要從小到大，可以先讓孩子同某些親戚交往，再到同親戚以外的朋友交往；從和某個同學交往，同這個同學的朋友交往，以此類推，逐漸擴大其交往范圍，從而讓孩子走出封閉的自我

　　電視兒童”呈現(xiàn)，既標明以往家庭教育的不當，也為未來家庭教育提出了挑戰(zhàn)。改變不科學的教育方式，為孩子營造良好的學習和生活氛圍，顯得尤為必要且緊迫。這既要求家長給孩子一個和睦、民主的家庭氛圍，又同時要求家長不要過分溺愛孩子，不要一味為了平安而讓孩子耐久呆在家里。要知道，人是社會人，社會才是人最好的歸宿，大自然才是最好的療傷劑，只有多支持孩子與人交往，多鼓勵孩子參與交往活動，讓他知道生活的精彩和樂趣所在才會讓孩子自然而然地逃脫對電視的依賴，讓其感受到生活的歡樂無處不在。