難伺候的格格
2010年8月6日星期五格格2歲7個(gè)月零13天

早上，格格正在吃早餐，我正在洗手間。格爸要出門(mén)上班了。

格格問(wèn)：“爸爸，你不吃早餐嗎？”

格爸說(shuō)：“我去單位吃。”

格格說(shuō)：“爸爸再見(jiàn)！”

格爸表?yè)P(yáng)了她。

格格對(duì)格外婆說(shuō)：“外婆，爸爸說(shuō)他去單位吃！”

格外婆一是耳朵不是特別好使，二是聽(tīng)不大懂普通話(huà)。聽(tīng)了格格的話(huà)，她自以為是的說(shuō)：“你快吃，爸爸上班去了！”

格格說(shuō)：“爸爸說(shuō)他去單位吃！”

格外婆說(shuō)：“爸爸上班去了，上班賺錢(qián)給你買(mǎi)東西！”

格格說(shuō)：“不是，不是！”

格外婆說(shuō)：“你快吃飯！”

“哇！”格格不高興地哭起來(lái)。

格外婆嘟囔著：“你這孩子，哭什么呀？”

我趕緊從洗手間出來(lái)，對(duì)格格說(shuō)：“你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，爸爸說(shuō)去單位吃！”格格止住了哭聲。

然后，我把格格的意思告訴了格外婆，格外婆也不吭聲了。



點(diǎn)評(píng)：

這種類(lèi)似的陰差陽(yáng)錯(cuò)的理解錯(cuò)誤，與格格發(fā)脾氣的情形，經(jīng)常在我家上演。

其實(shí)，格格只是想把“爸爸去單位吃”的信息告訴格外婆，而格外婆沒(méi)有聽(tīng)清楚格格的話(huà)，卻一意孤行地只希望格格快點(diǎn)吃飯。兩人的關(guān)注點(diǎn)不同，格格因?yàn)榈貌坏礁裢馄诺睦斫?，反而被斥?zé)而委屈地哭。

久而久之，格格想表達(dá)的時(shí)候，自然地來(lái)找媽媽?zhuān)辉敢庹彝馄?，而外婆卻經(jīng)常嘀咕：“這孩子真沒(méi)有良心，外婆每天照顧你，你卻不領(lǐng)情！”

其實(shí)，年幼的孩子也有心理需求，最需要的就是大人的理解，如果孩子經(jīng)常得不到大人的理解，孩子對(duì)大人的尊重與愛(ài)就會(huì)慢慢減少。也就是說(shuō)，尊重和愛(ài)僅僅局限于因?yàn)槟闶情L(zhǎng)輩，而非心靈的溝通。

過(guò)了一會(huì)，格外婆給格格梳頭發(fā)，估計(jì)是用力梳的時(shí)候把格格弄疼了，格格說(shuō)：“太疼了，太疼了！”

然后，格格開(kāi)始扭來(lái)扭去，試圖不讓格外婆梳，格外婆則拽著格格的頭發(fā)不放，格格大哭起來(lái)：“你走開(kāi)，不要你梳了！”

格外婆生氣地說(shuō)：“你真難弄，我才不給你梳呢！”

然后，格外婆生氣地坐在一邊。

我走過(guò)去，對(duì)格格說(shuō)：“是不是外婆梳得太重，把格格弄疼了？”

格格說(shuō)：“是的?！?

我說(shuō)：“那媽媽來(lái)梳吧，媽媽會(huì)輕輕的，可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)疼，好嗎？”

格格說(shuō)：“好的?！?

我?guī)透窀袷犷^發(fā)，還不時(shí)問(wèn)她：“有點(diǎn)疼嗎？”

格格說(shuō)：“不疼?！?

很快，我給格格梳好了頭發(fā)。

點(diǎn)評(píng)：

每天，格外婆給格格梳頭發(fā)的時(shí)候，總會(huì)上演這一幕。

其實(shí)，格格希望她說(shuō)“太疼了”的時(shí)候，外婆能夠關(guān)注到她，而外婆卻從成人的角度出發(fā)，認(rèn)為梳頭發(fā)總要弄疼的，忍忍不就得了，也沒(méi)有和格格有語(yǔ)言上的溝通，并認(rèn)為給格格梳頭發(fā)是幫助格格，格格應(yīng)當(dāng)表示感謝，當(dāng)格格不愿意配合的時(shí)候，情緒化地不給格格梳，讓格格以為外婆與自己對(duì)立起來(lái)了。即，“我不要你梳頭發(fā)，因?yàn)槟闩畚伊?！”——“我才不想給你梳呢！”——“我也不想你給我梳頭?！本枚弥?，格外婆給格格梳頭的時(shí)候，格格條件反射似地拒絕。

總結(jié)

很多父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果孩子白天完全由老人帶，孩子的脾氣會(huì)特別好，而由媽媽和老人一起帶的孩子，脾氣會(huì)相對(duì)差些，顯得特別難弄，就像上面的格格一樣。

其實(shí)，孩子是因?yàn)樵诤醮笕藢?duì)待他的態(tài)度和有沒(méi)有真正理解她的內(nèi)心。

一般來(lái)說(shuō)，完全由老人帶的孩子，因?yàn)樽约旱年P(guān)注點(diǎn)總是得不到老人的理解，雖然剛開(kāi)始會(huì)很沮喪，但久而久之，孩子就習(xí)慣了。結(jié)果，孩子習(xí)慣于不表達(dá)，或者自我表達(dá)。表面看來(lái)，這樣的孩子很聽(tīng)話(huà)，很好帶，其實(shí)，在以后的人際交往中，孩子也會(huì)缺乏主動(dòng)表達(dá)的意愿。在人際交往中，孩子很難受人歡迎，人際關(guān)系一般，有時(shí)候甚至是被忽視。

如果孩子的關(guān)注點(diǎn)經(jīng)常得到大人的關(guān)注，孩子的表達(dá)欲望會(huì)更強(qiáng)烈，孩子會(huì)更傾向于把自己看到的、想到的與大人進(jìn)行溝通。這樣的孩子可能會(huì)很關(guān)注自己的感受，關(guān)注自己與對(duì)方的思想是否交合，在人際交往中，更喜歡與自己思想一致的人交往，對(duì)交友有一定的選擇性，并能夠主動(dòng)發(fā)起交友請(qǐng)求，積極主動(dòng)地表達(dá)自己的想法。