? 家庭教育中，家庭不同成員之間，常常因教育觀念、教育態(tài)度、管教孩子的方式方法上存在差別，形成不一致，比如父母對子女要求不一致，就會造成家庭教育者管教要求之間的矛盾，結(jié)果削弱了教育效果。家長對孩子的教育要求不一致，主要表現(xiàn)為一個要管，一個要放；一個要嚴(yán)，一個要寬。有時夫妻二人還故意在孩子面的扮演黑白臉，以為一個打，一個拉，有哄他的，有嚇唬他的是教育的最有效的方法，那就大錯特錯了，在這種氣氛中成長的孩子很容易形成兩面性！家長的要求不一致，常常會伴隨著家長之間的分歧和爭吵，爭吵盡管可以設(shè)法避開孩子，但分歧是無法避開孩子的眼光的，這種分歧會給孩子造成教育的真空，而孩子也往往很善于鉆這樣的空子：在一方受了管教就跑到另一方去訴苦；在一方受了罰，就跑到另—方去討愛。另外，孩子還會對家長產(chǎn)生不同的看法與態(tài)度。由于家長的教育要求不一致，孩子就會誤以為家長中有的愛他，有的不愛他；有的專門保護(hù)他，有的老是懲罰他。于是孩子對家長就會產(chǎn)生不同的看法、不同的態(tài)度。那么在家庭教育中，家庭成員之間如何做到要求統(tǒng)一、教育一致呢?這里提出幾條建議供家長們參考。

一、情感投射的一致性

??? 情感投射的一致性是指家庭中的每位成員對其子女、晚輩都應(yīng)具有同樣程度的愛，懷有相似的感情，持趨于一致的教育態(tài)度。這種愛、感情、態(tài)度通過成人對子女的言行表現(xiàn)出來。如果對孩子情感投射的幅度、強(qiáng)度不一致，會導(dǎo)致孩子對有的家庭成員親近，對有的家庭成員疏遠(yuǎn)、回避，甚至產(chǎn)生敵對心理。

二、教育思想的一致性

??? 一個小孩把自己的雨傘讓給別人打．自己卻被雨淋濕了?；丶液螅赣H贊揚(yáng)下他這種行為，而母親卻數(shù)落孩子。這種教育思想的不一致就會使孩子不能形成統(tǒng)一的價值尺度和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，從而使孩子失去言行的方向性。類似這樣的事，只要父母一方處理得合理，另一方就應(yīng)當(dāng)予以支持，決不能各唱各的調(diào)，否則教育效果就相互抵消了。

三、教育過程的一致性

??? 家長由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現(xiàn)分歧，不要爭吵，更不能當(dāng)著孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前?？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r．找出原因，想出辦法。如果沒有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調(diào)解決。在對孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識是很重要的。

四、共同學(xué)習(xí)教育知識

??? 家長對孩子的教育要求不一致，有許多是由于家長缺乏教育知識造成的。尤其是老一輩家長中，文盲和缺乏教育知識的占相當(dāng)大的比例。有文化的父母應(yīng)在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，向長輩普及教育知識。如講一些生動有趣的教育故事；一起看電視時討論有關(guān)的教育案例；支持他們到“家長學(xué)校”聽課等。

??? 只有這樣，才能使家庭中各成員間不同的意見統(tǒng)一在正確的科學(xué)的基礎(chǔ)上，形成巨大的教育合力。