開學(xué)一個(gè)多月了，讓我深深感覺(jué)到孩子們對(duì)家長(zhǎng)的依賴性是特別強(qiáng)，一直到現(xiàn)在，早晨入園時(shí)還有個(gè)別小朋友會(huì)哭鬧.或許是他們?cè)诶蠋熯@里還未找到安全感吧?不過(guò)，隨著家長(zhǎng)們的陸續(xù)離開，孩子們的情緒也會(huì)逐漸穩(wěn)定下來(lái).我們班從第三周開始，已經(jīng)進(jìn)入了有序的教育教學(xué)中，效果還是很不錯(cuò)的.

　　自從這幫孩子入園后，我們也發(fā)現(xiàn)了他們?cè)趫@里對(duì)老師的依賴性也很強(qiáng)，諸如穿鞋子、搬椅子、吃飯等小事也要老師幫助才能完成。尤其每天吃飯時(shí)與午睡后，總有一幫小朋友坐著不吃飯，起床不穿鞋子。說(shuō)實(shí)在話，一天到晚的忙著孩子們的這些瑣碎的事情，有的時(shí)候也會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)煩心，但是看到孩子們那一張張懇求的小臉，聽到他們稚氣十足的話語(yǔ)：“老師，你過(guò)來(lái)喂我”，“老師，幫我穿鞋子”，“老師，幫我……”我還真不忍心不去幫忙。但是再細(xì)想一下，孩子在家已經(jīng)失去了自理能力的鍛煉，如果在園還這樣一味的遷就下去，孩子的自理能力又怎么可能得到提高呢?

　　于是，我偶爾的當(dāng)當(dāng)"看客"，對(duì)于這幫孩子來(lái)說(shuō)，還是很有好處的。

　　和往常一樣，很多小朋友坐在自己的小床上，喊著：“老師，穿鞋.”“等一下下，馬上就過(guò)來(lái)，好吧?”小家伙好象也聽懂了似的，就沒(méi)再說(shuō)話，當(dāng)我準(zhǔn)備過(guò)來(lái)幫忙時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)他的鞋子穿好了，我奇怪的問(wèn)：“寶貝，誰(shuí)幫你穿的鞋子啊?”小家伙抬起頭來(lái)，很開心的說(shuō)：“我。

　　”我突然覺(jué)得這幫小家伙很多事情完全可以自己去做的，當(dāng)然適時(shí)的表?yè)P(yáng)還是更利于他們的，我趕緊又說(shuō)：“小朋友你們看，今天的牛牛小朋友很棒哦，他自己穿好了鞋子，很厲害吧?”孩子們都好象用很崇拜的眼光看著牛牛。在接下來(lái)的日子里，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友起床后，都完全可以自己穿鞋子了，見此我心里感到了一陣欣慰。雖然，也會(huì)有個(gè)別的小朋友把鞋子穿反了，但是我們起碼看到了每一個(gè)小朋友的進(jìn)步，我們相信，只要孩子們樂(lè)意自己動(dòng)手，他們的自理能力就一定會(huì)得到提高。

　　各位家長(zhǎng)，不妨你們偶爾也做做 “看客”，或許有意想不到的收獲也說(shuō)不定。