這個年齡的兒童，走路已比較平穩(wěn)，可以開始學跑，起初可能跑步的動作比較僵硬，速度比較慢，大人要經常鼓勵小兒練習，使小兒能較穩(wěn)定的、協(xié)調的跑，速度可逐漸加快。

還可以教小兒學習轉彎、繞障礙物跑等，小兒能倒退走也是運動穩(wěn)定、協(xié)調的表現(xiàn)。

大人可為小兒準備一個拖拉玩具，和小兒做一些游戲，讓小兒練習倒退走、側身走，以訓練小兒身體的靈活性。還可讓小兒玩“跨小溝拿玩具”游戲。

讓小兒學會跨越。方法是可在地上用粉筆畫兩條寬度10~15厘米的平行線，在對面椅子上放一個玩具，讓小兒跨過“小溝”去取玩具，要提醒孩子不能踩到“小溝”里去。

這個年齡的兒童通過攀登動作，可發(fā)展手的握力，腿的蹬力，使四肢的動作日趨協(xié)調和靈活?？沙浞掷霉珗@的攀登架、小滑梯和家里的樓梯。

上攀登架時先由大人扶助，可在架的上方放置有趣的玩具，吸引兒童奮力攀登。一般1歲半至2歲兒童可自行爬二、三級。玩滑梯時，大人稍扶住兒童，以減緩沖力，使之逐漸適應。這個年齡兒童可訓練扶欄桿上下樓梯，開始小兒可能有些膽怯，大人要鼓勵他，讓他看到自己的能力。

訓練時讓小兒一手扶著欄桿，一手拉著大人的手，先移動腳，一步一步慢慢走上樓梯。在此基礎上，大人放開手面向小兒倒退著上樓梯。同時可在樓梯上面的幾個臺階上放一個吸引兒童的玩具，吸引小兒上樓梯，開始訓練時可從少數(shù)幾階樓梯開始，以后視小兒的能力而逐漸增多。孩子學會上樓梯后，就可以學習下樓梯。一般下樓梯比較難把握，可以從比較矮的臺階開始，使他體會下樓梯的感覺，學會保持身體平衡。一般這個年齡的小兒上下樓梯都是一足邁上，另一足跟著邁上同一臺階，即一步一踏上下樓梯。