今天，我的好朋友遲麗來找我去逛商場。正碰上媽媽在教訓(xùn)我。這次考試，我的成績下降了，在班里只排到第19名。遲麗在一邊替我解圍說：“阿姨，你們小蔚還好，我還不如她呢?！闭l知，遲麗不說倒還好，她一說，媽媽反而更來勁了，她把遲麗也捎帶進去了：“那你們還不在家好好補習(xí)功課，還到處亂竄什么，我要是學(xué)習(xí)不好，早就趴一邊哭去了，看你們，一點事也沒有，臉皮真厚！”

　 　　遲麗氣得眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)身就跑了。我和媽媽吵了起來：“媽媽，你怎么這樣沒禮貌！”媽媽說：“我就是要把她氣走，免得她以后再來找你，以后也不許你和她在一起了?！?br>
　　 　　“我為什么不能和她在一起？”我大聲質(zhì)問。

　　 　　“她學(xué)習(xí)成績那么差，對你不會有什么好影響的！”

　　 　　“她學(xué)習(xí)不好，與我和她能不能在一起有什么關(guān)系？再說，她的英語很棒呢！”

　　 　　“我不管你怎么說，我就不準你和這樣的壞孩子在一起。”媽媽鐵著臉，開始不講理了。

　　 　　我氣急了，大聲喊：“她不是壞孩子，你不要貶低我的朋友！”

　　 　　爸爸也在一旁幫腔：“小蔚，你媽媽說得有道理，近朱者赤，近墨者黑嘛！”

　　 　　我講不過他們兩個人，跑進自己的小屋，把門反鎖上。我覺得很委屈，你們怎么能這樣對待我的朋友呢，平時你們不是顯得很有教養(yǎng)的嗎？怎么現(xiàn)在原形畢露了呢？

　　 　　我為自己、更為遲麗抱不平，一個人的好壞怎么能用分數(shù)來衡量呢？

　　 　　這是一個初中學(xué)生寫的日記，顯然，日記中充滿著孩子的不滿和憤慨，父母的表現(xiàn)，深深地刺痛了孩子的心。應(yīng)該說，這里所說的事是完全真實的，而且還有一定的普遍性。在我們的周圍，有不少父母總是用異樣的甚至是很不友好的目光來看待孩子的朋友，特別是學(xué)習(xí)成績不大好的朋友，有的還冠冕堂皇地搬出一大套理論來。這樣的態(tài)度，對孩子的心理發(fā)展是很不利的。那么，作為父母，應(yīng)該怎樣對待孩子的朋友，特別是成績不大好的朋友呢？

　　 　　一、要充分認識“善待孩子的朋友就是善待孩子”的道理。形成朋友的原因是多方面的，有的是有共同的興趣愛好，有的是性格脾氣相近，交朋友的目的，并不都一定是為了提高學(xué)習(xí)成績，有的是為了感情表達的需要，有的為了互相幫助。但既然是朋友，就肯定有感情，有許多共同之處和共同語言，如果家長不能容忍孩子的朋友，就等于不能容忍孩子。正是從這一點說，家長如果不能善待孩子的朋友，就是不能善待孩子。家長不能太功利，不要認為孩子一切都必須為了提高學(xué)習(xí)成績。交友應(yīng)該是廣泛的，交友的目的也應(yīng)該是多方面的，只要是正常的朋友，他們在相處和溝通過程中各自都能有所獲得。

　　 　　二、要明白“尺有所短，寸有所長”的哲理。學(xué)習(xí)成績不好，并不等于一切都差。成績只是人的素質(zhì)的一個方面?？鬃诱f：三人行，必有我?guī)?。這話說得非常好。每一個人都有自己的特長和優(yōu)勢，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。人的素質(zhì)是各方面的綜合，只要博采眾長，廣泛吸收各種不同類型的人的長處，才有可能成為一個高素質(zhì)的人。有些家長只希望孩子同學(xué)習(xí)成績比自己好的同學(xué)交友，還以“近朱者赤，近墨者黑”的理論作依據(jù)，拒絕和干擾孩子與學(xué)習(xí)成績比自己差的孩子來往，這是相當片面和狹隘的。假如每個人都這樣，那么，任何朋友都不可能有了。因為成績是相對的，如果成績比你好的人也這樣，他也就不愿和你交朋友。因此，與成績差的同學(xué)不但可以交友，而且也應(yīng)該交友，既是為了學(xué)習(xí)，也是為了幫助。從某種角度講，還可以培養(yǎng)自信心。

　　 　　三、善待孩子的朋友要出于真誠。善待不能停留在表面上，而是要真心誠意。有的父母對孩子成績差的朋友來家玩，表面上很客氣，讓座、倒茶、請吃水果等都有，可等他一走，就會向自己的孩子提出警告：“以后跟這樣的人少來往！”“同這樣差的人交朋友，你有什么好處？”有的甚至這樣批評孩子：“我看你是在學(xué)壞，你怎么同這樣的人打得火熱？”這種兩面派的做法，不但會影響父母在孩子心目中的形象，也會損害孩子與朋友的感情。家長要學(xué)會寬容，要善于寬容孩子及朋友那些不是故意造成的缺陷和不足。