“我兒子凡事三分鐘熱度，興趣怎么培養(yǎng)”“我女兒對音樂有興趣，可讓她學琴她又沒興趣了”“我兒子對圍棋感興趣，我希望他學畫，該怎么引導”……說到孩子的興趣培養(yǎng)，父母困惑很多。本期，我們就請有經(jīng)驗的父母為大家解惑。

觀點一

興趣是這樣產(chǎn)生的

既然是上興趣班，就該一切從興趣出發(fā)，孩子不愿意學、或需付出很大精力、或估計他堅持不下來的，就不學。我兒子5歲，興趣班上了無數(shù)，我們完全按照他的意愿：畫畫、英語、口風琴、電子琴、圍棋等，他說上我們就掏錢，他不想上了我們就停止。結(jié)果是興趣頗廣，心得全無。由此，我開始懷疑自己一直奉行的興趣在前，特長在后的觀點，并決定對兒子的興趣培養(yǎng)做出新嘗試。一放寒假，我給兒子報了乒乓球興趣班，這是我再三斟酌后定的，理由竟然有八條:一、運動能培養(yǎng)堅韌的性格；二、運動有助團隊精神提升；三、運動能增強體質(zhì)；四、運動能調(diào)節(jié)人的不良情緒；五、打乒乓可促使孩子集中注意力，對保護視力有好處；六、乒乓是國粹，愛好的人多，容易找到對手和場地；七、兒子的動作協(xié)調(diào)性很差需要培養(yǎng)；八、離家近?？刹派狭艘淮握n，兒子就不肯練了，我威逼利誘下他勉強去了第二次。漸漸地，他明白了我打定注意要讓他學下去，反抗無望，只好乖乖地堅持下來。上周訓練課結(jié)束時，他很興奮地說：“我們班現(xiàn)在只有我一個人學乒乓球，我就是班打得最好的！再學一段時間，我肯定能打過你！”興趣就這樣產(chǎn)生了。

觀點二

激發(fā)孩子興趣，需取長和補短同步

我覺得不能過早地關注孩子的興趣、過早地定向培養(yǎng)。因為孩子的興趣是多變的，不穩(wěn)定的，他們今天表現(xiàn)出這種興趣，明天又會表現(xiàn)出那種興趣，如果過早地對某種興趣進行單一的培養(yǎng)，就會影響其他興趣的發(fā)展。我鄰居的孩子從小喜歡聽歌，他們家就一門心思讓這個孩子學琴，除了練琴，生活很單調(diào)，現(xiàn)在上學了，孩子對其他事興趣都不大。那天，我和鄰居討論這事，我說：“你天天只想著讓孩子練琴，他那有時間發(fā)展別的興趣呢？”

我女兒在數(shù)學方面很有天賦，也很喜歡，我就提供給她和計算有關的玩具和圖書，滿足她的興趣。而另一方面，我發(fā)現(xiàn)她的運動能力弱，動作不協(xié)調(diào)，女兒對體育運動最沒興趣。可我就專拎她這條“短腿”，陪給她報了游泳訓練班和羽毛球班，還常帶她登山鍛煉體能?，F(xiàn)在女兒運動能力強多了，而數(shù)學方面的興趣也絲毫不減，對自己全面發(fā)展也有信心。所以，我認為對孩子的興趣既要支持，還要補短。

觀點三

區(qū)別對待孩子不同的興趣

孩子的情緒是多種多樣的，有的與特長有關，有的則與年齡特點有關。我兒子很喜歡音樂，也對汽車著迷，對于前者，就應有意識地加以培養(yǎng)，讓他多聽音樂，引導他體會各種節(jié)奏，提供機會讓他表演或讓他學一門樂器，使他這方面的潛在才能得更好地發(fā)揮。而后者僅僅是男孩子在這個年齡段所特有的游戲興趣，我們都經(jīng)歷過，過了這個階段，說不定興趣有轉(zhuǎn)向了。不能因為他對汽車感興趣就非培養(yǎng)他當電器工程師不可，只要提供機會滿足他的探索，讓他玩得開心就夠了。

觀點四

我的激發(fā)興趣四步法

我認為孩子的興趣是需要父母激發(fā)的，我就是通過四步驟，使孩子對很多事情興趣盎然。

第一步是不設限，我兒子1歲多就握筆涂鴉。我將筆和紙交給他，充分滿足他“作畫”需求?，F(xiàn)在他喜愛畫畫，畫作在各類兒童畫競賽中頻頻獲獎。我想，要是我經(jīng)常因他畫得不夠好而責備他，也許他早厭煩畫畫了。第二步是鼓勵，孩子興趣多變并非壞事，是他們自身才能增值的表現(xiàn)。所以我總是鼓勵兒子發(fā)展多種興趣。第三部是不急于求成，我對兒子的興趣愛好培養(yǎng)從不著急，因為性急的結(jié)果只會使孩子逃避超負荷的訓練，因為繁重的、強迫的刺激將使孩子產(chǎn)生厭惡情緒，從而導致孩子失去某種愛好發(fā)展的可能。第四步是感受進步快樂。興趣培養(yǎng)，父母需保護孩子的積極性，這樣可以讓孩子感到父母永遠在關心他，承認他付出的努力。

觀點五

引導興趣從尊重興趣開始

我兒子從小對汽車非常著迷，卻很少對其他事物特別感興趣。當時，我們覺得他的興趣似乎太單一了，試圖讓他轉(zhuǎn)移分散，但瘦小甚微，。瞧他那“一往既如”的執(zhí)著勁兒，我們只好改變策略，充分地滿足他，散步時看小區(qū)停著的車，也陪他站在陽臺上“研究”路上的車，雙休日還帶他乘座公交車。親子溝通的內(nèi)容也多是與汽車有關的知識，不久，他就對汽車的種類、顏色、形狀、大小、快慢，甚至工交車沿途站名都非常熟悉，連坐哪路車到什么地方都能講得頭頭是道，眼界開闊了許多，興趣也不知不覺地變得廣泛了。例如，他現(xiàn)在喜歡手工制作，要研究地圖，對兵器及其他交通工具也有興趣，連性格也很變得開朗了。因此，我覺得尊重孩子的獨特興趣對他健康成長是有益的。

觀點六

不同階段不同引導 幫助促進全面發(fā)展

興趣代表著孩子對自然、社會和生活的一種認識，是隨著年齡的增長而改變的。我認為孩子小時候的興趣應該廣泛，到一定的時候才向?qū)５姆较虬l(fā)展。小時候孩子的興趣不穩(wěn)定，往往今天喜歡動物，明天喜歡體育，后天又喜歡手工。每當他對新東西感興趣時，我們都給他提供力所能及的幫助和支持，這里除了必須的物質(zhì)條件，最重要的是語言和態(tài)度上的肯定和支持。后來我們發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡畫畫，而且他爸爸是高設計的，具有身教的條件，所以從大班開始就著重發(fā)展他的繪畫興趣，主要是讓他接觸繪畫作品，鼓勵他大膽地畫，畫什么都行，并鼓勵他去參加各種繪畫活動。有段時間，他只畫動物，我們也不著急指責他，只是給他提供各種各樣的繪畫書，帶他看各種各樣的美術展，只要他興致勃勃地，就成功了。其實，孩子興趣培養(yǎng)，關鍵是父母要有好的心態(tài)，就是引導興趣，并非讓孩子成名成家，而是借助興趣，增強對生活的認識和對知識的渴求，促進全面發(fā)展。

美國教育家杜威認為，對于教育者來說，最重要的是細心觀察兒童的興趣。他說：“成人只有通過對兒童不斷地進行同情觀察，才能知道他要做什么，用什么教材才能使他工作得最起勁、最有成效?！?/p>