我們做家教指導(dǎo)工作的同志，常常要回答家長提出的這些問題： “我的孩子學(xué)習(xí)成績總上不去，您看有什么好的方法使他迅速提高學(xué)習(xí)成績？”。

“我的孩子特別貪玩兒，就是不愛學(xué)習(xí)，您看用什么辦法改變他貪玩兒的毛病， 把心收到學(xué)習(xí)上來？”。

　“我的孩子經(jīng)常偷拿家里的錢，您看怎么辦？”

“我的孩子膽子特別小，您看怎么辦？”

家教專家總要向家長追問一些情況，做出判斷，然后給家長提出幾條具體措施 建議。家長回去照著專家的意見做了，有的見了效果，有的不見起色。這是為什么？

教育是很“活”的社會現(xiàn)象，是在“活”的人對“活”的人之間進(jìn)行的。每個(gè) 家庭、每位家長、每個(gè)孩子千差萬別，再好的教育方法也難家家適用。

　　 家庭教育水平的高低，決定于三個(gè)層面的問題：首先是家長的教育思想、教育觀 念；其次是家長對家庭教育規(guī)律、原則的把握；再次是符合實(shí)際的科學(xué)的教育方法。

也就是說，好的教育方法來自于教育規(guī)律與實(shí)際的結(jié)合，來自于有正確的教育思想作 指導(dǎo)。

　　 如果家長在面對教育孩子的具體問題時(shí)，能這樣去思考：我以前的教育方法是不 是符合教育規(guī)律？怎樣做才能符合規(guī)律？我的教育思想有沒有問題？就進(jìn)入了一個(gè)較 高的境界。然而家長在這樣思考時(shí)，必須要有一種參照才可能做出判斷，理出頭緒。

這種參照，就是家教科學(xué)知識。因此，家長必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，要有自覺的學(xué)習(xí)意識。

　　 家長學(xué)習(xí)家教科學(xué)知識的途徑很多： 　　 通過家長學(xué)校學(xué)習(xí)。全國的家長學(xué)校越來越普及了，每一位家長都應(yīng)積極參加聽 課，做家長學(xué)校的好學(xué)生。聽課時(shí)，要帶筆記本，盡量記錄重要內(nèi)容?；貋硪匦驴? 看，變成自己的知識。

　　 通過廣播、電視學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，各省、市、地區(qū)的廣播電臺和電視臺都開辦了家庭 教育專題節(jié)目，家長要認(rèn)真收聽、收看。有的電臺還設(shè)聽眾熱線，家長可以向?qū)＜易? 詢。

　　 通過報(bào)刊、書籍學(xué)習(xí)。家庭教育報(bào)刊、書籍越來越多，如北京的《父母必讀》、 ]《當(dāng)代家庭教育報(bào)》，上海的《家教指導(dǎo)》，天津的《家長》，山東的《現(xiàn)代家教》， 武漢的《家長報(bào)》等等，家長能訂的應(yīng)該訂一份。去書店、書市買書，不要忘了買兩 三本有關(guān)家庭教育的書。

向教師學(xué)習(xí)。學(xué)校老師，特別是班主任都負(fù)有指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，及時(shí)地向老 師請教，會得到較好的指導(dǎo)。 向優(yōu)秀家長學(xué)習(xí)。全國各地不斷推出一些家長成功的家教經(jīng)驗(yàn)，在這些經(jīng)驗(yàn)中包 含著先進(jìn)的教育思想，正確的教育原則和方法，很值得廣大家長學(xué)習(xí)。

家長學(xué)到了家教科學(xué)知識，要聯(lián)系實(shí)際去運(yùn)用，不能照搬。聽來、看來的知識， 要努力跟自己孩子的實(shí)際、跟家庭實(shí)際對上號。要認(rèn)真分析，對癥下藥。比如，一個(gè) 孩子學(xué)習(xí)成績不好，可能有多種原因：缺乏學(xué)習(xí)興趣，不會聽課，學(xué)習(xí)方法不好，跟 老師關(guān)系不好，考試過于緊張……只有找準(zhǔn)了原因，才能選擇有針對性的措施方法， 從而收到教育實(shí)效。家庭教育是非常忌諱盲目性的。

家長在運(yùn)用家教科學(xué)知識指導(dǎo)孩子的過程中，還應(yīng)重視不斷地進(jìn)行總結(jié)。每過一 段時(shí)間，冷靜地分析一下前一段的教育措施、教育效果，看看成功在哪兒，有沒有失 誤。想一想下一步該怎樣施教才好。最好家人一起討論，包括孩子。這樣總結(jié)，會有 許多新的認(rèn)識，對不斷提高家教水平大有好處。

總之，好的家庭教育方法來自于不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，關(guān)鍵在于家長的悟性。 因此，我們說：“要使家教方法好，效果好，家長必須勤動腦?！?