1、太早入托孩子更富有攻擊性

　　澳大利亞兒童教育專(zhuān)家在《養(yǎng)育孩子:三歲以下應(yīng)該進(jìn)幼兒園嗎?》一書(shū)中指出,越來(lái)越多的證據(jù)在支持他的理論那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì)行為以及其他的心理問(wèn)題,這樣的孩子在日后會(huì)遭遇人際關(guān)系問(wèn)題,不容易與人建立密切的關(guān)系.英國(guó)兒童問(wèn)題權(quán)威人士也發(fā)出了同樣的警告.他們經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn),由父母養(yǎng)育的孩子比在幼兒園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為,他們?cè)谏?、心理和智力方面都好于其他?duì)照組的孩子.

　　2、幼兒園還是等孩子3歲后再送

　　如果家里有人帶孩子,建議三周歲再上幼兒園.因?yàn)閮芍軞q的孩子自身的抵抗力是較弱的,而幼兒園是一個(gè)公共場(chǎng)所,再好的幼兒園也不會(huì)像家里一對(duì)一的照顧那么好.年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強(qiáng)烈,這種情緒會(huì)影響孩子的進(jìn)食,進(jìn)而會(huì)影響孩子的抵抗力,就特別容易生病.從孩子的健康考慮還是三歲比較好點(diǎn).

　　3、入園太早淡了親情

　　按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,小班孩子的入園年齡應(yīng)滿(mǎn)3周歲.父母提早送孩子入園的想法不外乎兩個(gè)方面:一是工作繁忙;二是認(rèn)為自己不會(huì)帶,早入托就能使孩子早點(diǎn)受教育,其實(shí)這種想法是比較偏頗的.首先從孩子的心理發(fā)展來(lái)說(shuō),幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段,較好以家庭撫養(yǎng)為主;離開(kāi)父母、家庭的時(shí)間不宜太長(zhǎng).6個(gè)月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段,直到2歲左右孩子與同齡人主動(dòng)性社交才開(kāi)始萌芽,2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立,方能有效進(jìn)行組織性互動(dòng)和生活.由于嬰幼兒階段是早期依戀感發(fā)展的較佳時(shí)期,過(guò)早入園會(huì)導(dǎo)致孩子由于心智發(fā)展不夠成熟,語(yǔ)言發(fā)展有局限性,不懂調(diào)節(jié)情緒等問(wèn)題導(dǎo)致孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理負(fù)擔(dān)變的不愿意主動(dòng)社交和表達(dá),缺乏安全感,這對(duì)孩子今后建立良好的人際關(guān)系、進(jìn)入高層次情感發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生影響.所以適齡性的行為和教育對(duì)孩子的發(fā)展是至關(guān)重要的,不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的一已之見(jiàn)而成為阻礙孩子長(zhǎng)期發(fā)展的絆腳石.

　　4、三歲前上托兒所易致情感問(wèn)題

　　在英國(guó),劍橋大學(xué)著名心理學(xué)教授蘭姆近日公布的另一研究結(jié)果回應(yīng)了美國(guó)國(guó)家兒童衛(wèi)生及人類(lèi)發(fā)展研究院的上述研究.蘭姆通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),早早送孩子上托兒所可能導(dǎo)致其長(zhǎng)期出現(xiàn)情感問(wèn)題.蘭姆指出,孩子在三歲之前就被送到托兒所,長(zhǎng)大后更容易有不良行為,處理壓力的能力更低.去年,蘭姆教授和同事在3000名幼兒中展開(kāi)了研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn),入托前9個(gè)月兒童體內(nèi)的應(yīng)激激素皮質(zhì)醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍.而且,上托兒所的幼兒年齡越小,壓力值就越大.

　　有人就在問(wèn)了,既然三歲前孩子送幼兒園不好,長(zhǎng)輩的年紀(jì)也大了,自己又要工作沒(méi)時(shí)間照顧孩子怎么辦呢?當(dāng)然,現(xiàn)在還有一種職業(yè)叫育兒嫂,針對(duì)0-3歲嬰幼兒提供生活照料、日常健康護(hù)理及早期教育等工作,還兼做一般家務(wù).所以月嫂服務(wù)公司提醒各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們,不要讓孩子3歲前上幼兒園了,請(qǐng)個(gè)育兒嫂照顧就行了.